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加德课堂:学生展现的舞台,学习的天堂(图文)

作者:刘召平   来源:   日期:2018-12-17   人已阅读

 

加德课堂:学生展现的舞台,学习的天堂

不要以为课堂是老师的,课堂学习是被动的。加德学校的课堂不一样!

这是范少勇老师的一堂议论文习作修改课。课堂上,范老师不是大讲特讲如何修改议论文,而是用一连串的课堂提问,

让学生围绕议论文写作思路和修改技巧,表述自己的学习见解,让他们成为课堂的主讲者,让课堂由“一言堂”变成为“百家鸣”。

 范少勇, 加德学校副校长,来自绵阳东辰国际学校,中学语文高级教师,全国师德标兵,

原绵阳市初中语文学科带头人,绵阳市中考状元班主任、中考满分作文打造者。

范老师长期从事一线教学工作,具有丰富的教学经验和先进的教学理念。“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”是他课堂教学设计的原则。

把课堂真正交给学生,有的放矢、因材施教、最大限度激发学生求知欲望,是他课堂的基本特色。课堂上,他采取或分组讨论、

或精心设问、或让学生登台讲解等方式,充分发挥学生的主体地位作用,让他们完全融入课堂,享受知识获取与能力提升的过程,真正成为课堂的主人。

讲得少并不意味着下的功夫少。这节议论文习作修改课,范老师以学定教。他根据学生练习中暴露出的问题,

精心设定教学目标,确立重点难点。他的讲解言简意赅,循循善诱,总能起到带动和引领作用:顺势借力,四两拔千斤,

引导学生围绕教学目标而主动思考、自主学习。

加德课堂为学生搭建展示自我的舞台,不仅体现在学生听、说、读、写能力培养的语文课堂上,也体现在丰富多彩的演、唱、画、作等形式的其它课堂上。

摆在教室后排的,是初一学生自己动手制作的立体几何图形。为让每一个学生真正走进数学,感受数学,

喜欢数学,调动学生学习的主观能动性,数学教研组开设了手工制作课,使学生在动手参与中体验数学学习的快乐。

理化教研组开设的贴近生活,贴近实际的趣味实验课。

英语教研组为规范学生英语书写、给学生提供尽可能多的展示平台而开展的英语书法比赛。

地理组开展的自己动手制作地球仪比赛。

 

学生登台,以自己的角度和理解,向全班学生讲述所学知识。

 数学组开展的“数学之美”演讲比赛,这位同学的演讲题目是“燃烧我的数学题”。

加德学校的课堂是学生的。在这里,老师由主演变成了导演,是引导者、策划者、参与者,引导学生把课堂学习

内化为知识规律的总结和学习能力的提高。学生是探究者、研讨者、创造者,是课堂的主体,他们主动参与学习、尽情展示自我。

       

加德课堂流光溢彩、美妙绝伦,是学生们体验成功,享受快乐的学习圣堂。